數(shù)學(xué)組開展公開課教學(xué)和研討活動

3月5日下午數(shù)學(xué)組開展公開課教學(xué)研討活動，戴娟、易婷、吳笑達三位老師分別上校內(nèi)公開課。

戴娟老師上的是高二的《雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》，本節(jié)課先回顧已學(xué)過的橢圓的定義，再思考將橢圓定義中的“距離和”改為“距離差”點的軌跡將會發(fā)生什么樣的變化？利用這個問題調(diào)動學(xué)生參與思考，得到雙曲線的定義，再推導(dǎo)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程，推導(dǎo)過程仍然參照橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)進行建系，設(shè)點，列式，化簡。學(xué)生一邊回顧舊知一邊學(xué)習(xí)新知。

易婷老師上的是高二的《直線與橢圓的位置關(guān)系》，本節(jié)課也是先回顧直線與圓的位置關(guān)系是如何判斷的，再思考如何判斷直線與橢圓的位置關(guān)系。幾何法在判斷直線與橢圓位置關(guān)系不好判斷時，如何利用代數(shù)法進行判斷。一步步提出問題學(xué)生解決問題，利用實例的求解進行方法的總結(jié)。易婷老師教態(tài)自然大方，語言表達清楚有親和力。

吳笑達老師上的是《三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用》，這節(jié)課主要是讓學(xué)生如何在實例生活例子中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，吳笑達選取的例題非常好，學(xué)生一看到題目就有興趣去思考，整個課堂氣氛非常好，吳老師課堂上語言幽默，利用數(shù)學(xué)軟件讓學(xué)生更直觀的感受三角函數(shù)圖像以及其性質(zhì)。

課后，數(shù)學(xué)組老師參與了聽課評課，取得了較好的效果！