獅麓礪教 | 銅陵五中高質(zhì)量承辦市歷史學(xué)科教研基地活動

　　為進一步探索新時代初高中貫通培養(yǎng)新路徑，全面推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，12月7日上午，銅陵市歷史學(xué)科教研基地初高銜接教學(xué)研討暨區(qū)域教研活動在我校錄播教室成功舉行。市教育科學(xué)研究所副所長、歷史教研員盛銅勝，校黨總支書記、校長張尤俊，校黨總支委員、工會主席瞿大寨出席活動，特邀專家錢要武以及各縣區(qū)、市直(民辦)學(xué)校近100余名歷史教師參加活動。

活動組織有序




校領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　張尤俊代表學(xué)校向參會教師的到來表示熱烈歡迎，對市教體局、教科所給予市五中的信任表示感謝。他指出，歷史學(xué)科基地的設(shè)立對我校新課程新教材的實施以及教師專業(yè)發(fā)展起到推動和引領(lǐng)作用，學(xué)校將積極落實各項工作安排，做好服務(wù)保障工作，圓滿完成歷史學(xué)科基地的各項教研任務(wù)。

教學(xué)展示


劉海老師


柯志強老師

　　課堂展示環(huán)節(jié)中，義安區(qū)胥壩中學(xué)劉海老師以《秦統(tǒng)一中國》為課題，市五中柯志強老師以《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》為課題分別進行了初，高中教學(xué)展示。兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，引用大量史料，對歷史知識點的講解做到深入淺出，讓人印象深刻。精彩的講述引導(dǎo)、師生互動，真正做到以學(xué)生為主導(dǎo)，推動歷史學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。隨后，兩位老師進行了述教，分別講述了自己在備課、上課中關(guān)于課程架構(gòu)、學(xué)生能力培養(yǎng)的一些思考與感悟，并反思課堂環(huán)節(jié)中的不足之處。

專家點評

　　錢要武老師對兩節(jié)課進行了精彩獨到的點評。首先他從教研本身出發(fā)，啟發(fā)全體教師思考為什么要參加教研活動?我收獲了什么?焦點是什么?他們是怎么處理的?我們自己會如何處理?……同時他以自己日常教學(xué)中的具體實例，以中考題的研究為切入點，鼓勵初高中教師積極互研互通，不斷反思。還強調(diào)反思就是留遺憾的地方，落腳點就是核心素養(yǎng)。錢老師的點評有歷史學(xué)科的備課指導(dǎo)，有課程教學(xué)細節(jié)的反思頓悟，更有優(yōu)秀前輩的殷切希望。

交流研討

　　他山之石可以攻玉。義安區(qū)歷史學(xué)科名師工作室主持人湯仁斌、銅官區(qū)歷史學(xué)科中心備課組組長吳琛芳、市三中歷史教研組長馮定育分別交流發(fā)言。大家暢所欲言，既有對課堂教學(xué)的經(jīng)典點評，也有對教學(xué)環(huán)節(jié)、細節(jié)的改進意見;既有對教學(xué)理念、教學(xué)方法的探究，也有對教學(xué)過程的思考。

汲取新理念，提升新高度

　　盛銅勝最后總結(jié)發(fā)言。他強調(diào)，課程改革的主陣地在課堂教學(xué)，各位老師應(yīng)該立足教材，師生互動、問題設(shè)置等都要服務(wù)于教育目標(biāo)。同時，就歷史學(xué)科教研基地，他也提出了兩點建議：一、學(xué)校是第一陣地，課堂是第一現(xiàn)場，校本教研要聚焦教學(xué)中的實際問題。二、要充分發(fā)揮基地的示范引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)基地校的成果交流作用，充分發(fā)揮名師帶動作用，以教促研，以研促教，教研相長，在理論與實踐的相互促進中，彰顯歷史學(xué)科的育人本色。

　　教無涯，行者無疆，積跬步，方能致遠。教研是思維的碰撞，研思并舉，交流互進，在研討中促進教師專業(yè)成長。銅陵五中將以學(xué)科基地建設(shè)為契機，謀新篇，布新局，深化課堂教學(xué)改革，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程資源，以新的姿態(tài)闊步向前。