“一碗排骨湯 濃濃的關(guān)愛”
發(fā)布時(shí)間： 2021-04-19 10:34:49
來源：
圖文：胡晶
審核：管理員
為了給高三的藏生們補(bǔ)充能量，讓他們有充沛的體力備考，今天燉了滿滿一桶肉湯。排骨在漂著油花的湯里上下翻滾，看準(zhǔn)了手穩(wěn)住還能兜到。盛在碗里還冒著氤氳熱氣，姜的清香和湯的濃郁擁抱在一起，只消幾顆鹽粒，此刻就能激發(fā)出無窮的美好。孩子們雙手捧著肉湯，聞聞?chuàng)浔堑娜庀悖瑢⑵胀ǖ目诟怪尸F(xiàn)出如同祭祀般優(yōu)雅。
男生飯量大，喝一碗不過癮，常常會盛第二碗。但發(fā)現(xiàn)他們會觀察有多少同學(xué)還沒來，如果沒來的人多，他們會放棄，留給沒到的同學(xué)。女生們呷著湯，不緊不慢地邊吃邊聊，時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣歡走聲笑語。高三學(xué)習(xí)的壓力和思鄉(xiāng)的情愫，在此時(shí)得到釋放，湯的溫度直達(dá)胃的深處。“太好喝了，身上都暖和了，明天還是肉湯嗎？”高三（4）班藏生強(qiáng)巴旺姆害羞地說。“安排上。”值班陪餐中的校長霸氣地回答。
由于新冠肺炎疫情，學(xué)校為了保護(hù)藏生安全，盡量減少不必要的外出和集體活動。為保障藏生飲食安全，學(xué)校出臺不允許藏生外出就餐的規(guī)定。此項(xiàng)規(guī)定給藏生帶來一定的不適應(yīng)性和就餐菜式的局限性，為改善這種狀況，撫慰他們的情緒。校領(lǐng)導(dǎo)從后勤保障方面著手，運(yùn)用科學(xué)的管理，讓藏生吃上可口、衛(wèi)生、多樣的菜式，提高食宿整體質(zhì)量。從而給全體藏生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少他們的思鄉(xiāng)之情。為此，學(xué)校從兩方面入手，一是加大對食堂資金的投入，提高食堂飯菜的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要求食堂每天提供多種菜式，以滿足藏生的不同需求。
都說世界上最具治愈力的是食物，填飽了肚子，幸福感油然而來，希望你們吃飽了吃好了，開足馬力學(xué)習(xí)。多年后回憶起校園生活，還記得一碗肉湯曾經(jīng)帶給你們的溫度。
男生飯量大，喝一碗不過癮，常常會盛第二碗。但發(fā)現(xiàn)他們會觀察有多少同學(xué)還沒來，如果沒來的人多，他們會放棄，留給沒到的同學(xué)。女生們呷著湯，不緊不慢地邊吃邊聊，時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣歡走聲笑語。高三學(xué)習(xí)的壓力和思鄉(xiāng)的情愫，在此時(shí)得到釋放，湯的溫度直達(dá)胃的深處。“太好喝了，身上都暖和了，明天還是肉湯嗎？”高三（4）班藏生強(qiáng)巴旺姆害羞地說。“安排上。”值班陪餐中的校長霸氣地回答。
由于新冠肺炎疫情，學(xué)校為了保護(hù)藏生安全，盡量減少不必要的外出和集體活動。為保障藏生飲食安全，學(xué)校出臺不允許藏生外出就餐的規(guī)定。此項(xiàng)規(guī)定給藏生帶來一定的不適應(yīng)性和就餐菜式的局限性，為改善這種狀況，撫慰他們的情緒。校領(lǐng)導(dǎo)從后勤保障方面著手，運(yùn)用科學(xué)的管理，讓藏生吃上可口、衛(wèi)生、多樣的菜式，提高食宿整體質(zhì)量。從而給全體藏生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少他們的思鄉(xiāng)之情。為此，學(xué)校從兩方面入手，一是加大對食堂資金的投入，提高食堂飯菜的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要求食堂每天提供多種菜式，以滿足藏生的不同需求。
都說世界上最具治愈力的是食物，填飽了肚子，幸福感油然而來，希望你們吃飽了吃好了，開足馬力學(xué)習(xí)。多年后回憶起校園生活，還記得一碗肉湯曾經(jīng)帶給你們的溫度。
