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              我校組織召開(kāi)首屆西藏“山南代培班”辦班學(xué)校教育管理工作研討會(huì)

              發(fā)布時(shí)間: 2016-10-31 20:09:58 來(lái)源: 圖文: 審核:管理員

              為加強(qiáng)校際交流,總結(jié)西藏“山南代培班”教育管理經(jīng)驗(yàn),研討解決西藏“山南代培班”教育管理過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題,推動(dòng)學(xué)校西藏生教育管理水平的進(jìn)一步提升,1029日上午9:00,首屆西藏“山南代培班”辦班學(xué)校教育管理工作研討會(huì)在我校順利召開(kāi),湖南長(zhǎng)沙望城一中會(huì)議代表團(tuán)一行六人在校長(zhǎng)夏育華的帶領(lǐng)下出席了會(huì)議。市五中班子成員、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和西藏班班主任代表參加了會(huì)議,會(huì)議由我校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)沐揚(yáng)主持。

              會(huì)上,兩校校長(zhǎng)分別介紹了各自學(xué)校的校情,重點(diǎn)對(duì)學(xué)校內(nèi)地西藏班和山南代培班學(xué)生的教育管理情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。隨后,與會(huì)雙方圍繞山南市教體局與三校工作對(duì)接、學(xué)生檔案建立及三校聯(lián)考、課程設(shè)置與西藏自治區(qū)學(xué)業(yè)水平考試與高考要求的對(duì)接及高二學(xué)業(yè)水平考試參考?xì)w屬地、駐校藏文老師管理及待遇、 “一班兩制”所帶來(lái)的管理困惑及嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生處理、構(gòu)建山南市教體局、山南市高中及內(nèi)地辦班三校工作聯(lián)系平臺(tái)及合作機(jī)制等細(xì)節(jié)問(wèn)題開(kāi)展了專(zhuān)題研討,并就研討問(wèn)題形成了共識(shí)。

              望城中學(xué)校長(zhǎng)夏育華代表望城一中與會(huì)人員向市五中給予的熱情接待表示感謝,并提出了聯(lián)合三校之力共同探討一種合作方式、建立一種機(jī)制、創(chuàng)造一種資源共享的方式、明確一個(gè)共同目標(biāo)的“四個(gè)一”設(shè)想。

               

              會(huì)上,沐揚(yáng)校長(zhǎng)還向望城一中同仁介紹了我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)開(kāi)展的具體情況,我校漢藏師生及漢藏學(xué)生之間互敬互愛(ài)、和諧共處、高度融合的氛圍作為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育取得的重要成果得到望城一中同仁的一致肯定。沐揚(yáng)校長(zhǎng)代表學(xué)校向望城一中同仁不遠(yuǎn)千里赴會(huì),無(wú)私分享教育管理經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度表示了贊賞,對(duì)望城一中對(duì)“山南代培班”教學(xué)管理工作提出的一系列建設(shè)性的意見(jiàn)和建議表示感謝。并就夏玉華校長(zhǎng)的“四個(gè)一”設(shè)想提出了自己的建議,即三校每年召開(kāi)一次工作研討會(huì)議,組織一次聯(lián)考,建立共同的學(xué)生管理獎(jiǎng)懲機(jī)制和教師獎(jiǎng)懲機(jī)制和根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。沐揚(yáng)校長(zhǎng)的建議得到與會(huì)人員的共鳴。

              隨后,兩校還就進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流與合作進(jìn)行了深入探討,達(dá)成了共識(shí)。望城一中一行還觀(guān)摩了我校薛乾乾(生物)和周仁林(政治)兩位老師西藏班的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)并參觀(guān)了校園。首屆西藏“山南代培班”辦班學(xué)校教育管理工作研討會(huì)在和諧友好的氛圍中落下帷幕。

              據(jù)悉,20169月,西藏“山南代培班”分別落戶(hù)安徽銅陵五中、湖南長(zhǎng)沙望城一中、武漢西藏中學(xué),開(kāi)啟了援藏教育的全新模式。開(kāi)班一個(gè)多月以來(lái),各校在“山南代培班”的教育管理過(guò)程中產(chǎn)生了很多疑惑,此次會(huì)議集三校之力,為“山南代培班”教育管理工作問(wèn)題的解決和管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享創(chuàng)造了平臺(tái),為進(jìn)一步提升“山南代培班”辦班學(xué)校教育管理工作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。




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