銅陵市五中青年教師2012年度匯報(bào)課系列活動(dòng)總結(jié)
銅陵市五中青年教師2012年度匯報(bào)課
系列活動(dòng)總結(jié)
為促進(jìn)我校教師積極參與校本教研，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化教師自身專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)廣大青年教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提升其信息化應(yīng)用水平，加快數(shù)字化校園建設(shè)步伐，經(jīng)
一、活動(dòng)概況
本次活動(dòng)的主體是我校35周歲以下青年教師（1978年1月1日后出生，含兼課的行政人員），全校教師參與活動(dòng)。教務(wù)處、科研室、教研組長組織協(xié)調(diào)�；顒�(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳準(zhǔn)備：
2、匯報(bào)展示：
3、評審總結(jié)：
系列活動(dòng)內(nèi)容主要包括三部分：
1、匯報(bào)課教師課前通過“五中科研網(wǎng)”遞交教學(xué)設(shè)計(jì)和自制課件；上一堂年度匯報(bào)課（新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等課型不限）；課后認(rèn)真分析上課得失，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)一個(gè)教學(xué)案例。
2、教研組長組織全組教師參與聽課、研討，整理發(fā)言記錄，結(jié)合本組教研活動(dòng)開展情況，形成年度書面報(bào)告上報(bào)評審小組。
3、全校教師參與聽課、研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫一篇聽課心得或教學(xué)反思，題目自擬。同時(shí)，對匯報(bào)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、自制課件、教學(xué)案例和教研組長的年度報(bào)告、全體教師的教學(xué)反思等進(jìn)行網(wǎng)上閱讀并予以評論。
全校35周歲以下青年教師52人，其中3位女教師因生育不參與匯報(bào)，實(shí)際匯報(bào)49人，10個(gè)教研組參與活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)程
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3、2012年12月5日~7日，青年教師上報(bào)匯報(bào)課科目、課型、班級，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，自制課件。教務(wù)處調(diào)整好教師課表。
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9、2013年元月15日，評審小組發(fā)布《青年教師年度匯報(bào)課之“教學(xué)設(shè)計(jì)”評審表》、《青年教師年度匯報(bào)課之“自制課件”評審表》、《青年教師年度匯報(bào)課之“教學(xué)反思”評審表》、《青年教師年度匯報(bào)課之“教學(xué)案例”評審表》和《教研組長年度工作報(bào)告評選表》等。
10、2013年元月16日~元月23日，評審小組審閱教學(xué)設(shè)計(jì)、自制課件，審讀案例、反思、報(bào)告，評選各獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。
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三、材料上交情況：
10個(gè)教研組49名教師參與活動(dòng)，上課教師49人。課前上交“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課件”46人，3人未交，其中語文組1人，數(shù)學(xué)組2人。
課后上交“教學(xué)反思”31人，18人未交，其中語文組2人，數(shù)學(xué)組7人，英語組3人，政治組1人，化學(xué)組2人，生物組1人，藝術(shù)組2人。
上交“教學(xué)案例”24人，25人未交，其中語文組3人，數(shù)學(xué)組7人，英語組5人，政治組2人，歷史組1人，地理組1人，物理組1人，化學(xué)組2人，生物組1人，藝術(shù)組2人。
四、評審情況
為使活動(dòng)公平、公正、公開，有效提高工作效率，學(xué)校成立“青年教師年度匯報(bào)課系列活動(dòng)”評審小組。
評審小組加強(qiáng)了教研組活動(dòng)考核，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，未請假不參與活動(dòng)，能按相關(guān)規(guī)定處理。
組 長：沐 揚(yáng)
副組長：楊克貴、王昌云、孫曉東、汪鶴來
成 員：呂建國、奚家福、瞿大寨、吳成兵、秦文紅、陳 光、孫 濤、任 翔、薛乾乾、周仁林
評審小組具體分工如下：
小組分工 | 負(fù)責(zé)人 | 成 員 |
方案制定 | 沐 揚(yáng) | 王昌云、呂建國、奚家福 |
組織實(shí)施 | 王昌云 | 孫曉東、呂建國、奚家福 |
材料收集 | 奚家福 | 秦文紅 |
教學(xué)設(shè)計(jì) | 呂建國 | 吳成兵、任 翔 |
自制課件 | 孫 濤 | 奚家福、任 翔 |
教學(xué)案例 | 奚家福 | 呂建國、吳成兵 |
最佳報(bào)告 | 沐 揚(yáng) | 楊克貴、孫曉東、汪鶴來 |
教學(xué)反思 | 孫曉東 | 吳成兵、呂建國 |
精華日志 | 任 翔 | 陳 光、周仁林 |
十佳評論 | 瞿大寨 | 周仁林、薛乾乾 |
五、 獲獎(jiǎng)情況
經(jīng)過評審小組認(rèn)真仔細(xì)、客觀公正地評選，共評出“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”10個(gè)，“自制課件獎(jiǎng)”10個(gè)，“教學(xué)案例獎(jiǎng)”8個(gè)，“最佳報(bào)告獎(jiǎng)”5個(gè)，“教學(xué)反思獎(jiǎng)”20個(gè)，“最佳評論獎(jiǎng)”10個(gè)和“精華日志”20篇。
獎(jiǎng)勵(lì)類別 | 數(shù)量 | 獲獎(jiǎng)教師 |
教學(xué)設(shè)計(jì) | 10 | 楊 倩、汪之廣、曹瑩瑩、丁 燕、舒 婕、薛乾乾、鮑愛霞、程永生、鮑 佳、朱賓麗 |
自制課件 | 10 | 高 彪、戴 娟、汪中林、左言姍、嚴(yán) 靜、周仁林、鮑 佳、張 瑩、朱賓麗、王鳳寶 |
教學(xué)案例 | 8 | 江雪瓊、高 彪、盛 麗、陳嘉文、劉希望、程永生、蔣靈慧、王海寶 |
最佳報(bào)告 | 5 | 洪松應(yīng)、孫文蘭、陸愛文、柯志強(qiáng)、錢航 |
教學(xué)反思 | 20 | 開景妹、盛 麗、左言姍、丁 燕、胡 蝶、舒 婕、劉希望、程永生、蔣靈慧、朱賓麗 奚家福、吳家銀、蔣曉明、王秀平、孫文蘭、鄭小軍、方文奇、方曉紅、錢航、周靜斌 |
精華日志 | 20 | 詳見《五中科研網(wǎng)精華日志》 |
最佳評論 | 10 | 奚家福、薛乾乾、瞿大寨、周仁林、汪鶴來、盛 麗、程永生、吳成兵、任 翔、王鳳寶 |
日志分類 | 日志標(biāo)題 | 發(fā)布時(shí)間 | 作者 | 精華所在 |
教學(xué)論文 | 物理，我們當(dāng)教給學(xué)生些什么 | 鄭小軍 | 反思深刻，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 | |
教學(xué)反思 | 掌握復(fù)習(xí)應(yīng)對方法，提高復(fù)習(xí)效果 | 張勝利 | 反思深刻 | |
教學(xué)設(shè)計(jì) | 九年級政治提綱 | 程永生 | 設(shè)計(jì)合理 | |
空間日志 | 《高中生提問能力欠缺的原因及對策研究》開題報(bào)告 | 張勝利 | 實(shí)用價(jià)值高 | |
教學(xué)論文 | “幽默”——物理課堂教學(xué)的新藝術(shù) | 鮑愛霞 | 反思深刻，有借鑒意義 | |
素材集錦 | 蔣曉明 | 精心制作，與你分享 | ||
自制試卷 | 《必修五》第二單元自測試卷解析與參考答案 | 奚家福 | 抓住考點(diǎn)設(shè)計(jì)，試卷解析指點(diǎn)到位 | |
電子教案 | 人生難免有挫折 | 程永生 | 學(xué)會(huì)承受失敗 | |
自制試卷 | 2012年10月高三地理月考 | 朱賓麗 | 有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 | |
教研論文 | 司家龍 | 設(shè)計(jì)合理，可操作性強(qiáng) | ||
教研論文 | 新老結(jié)對譜新篇 | 方曉紅 | 很有借鑒作用，值得學(xué)習(xí) | |
自制試卷 | 高中歷史必修三第3-4單元測試卷 | 王海寶 | 自己設(shè)計(jì)，有價(jià)值 | |
教學(xué)資源 | 張 瑩 | 教學(xué)實(shí)用性強(qiáng) | ||
教學(xué)設(shè)計(jì) | 新時(shí)代的勞動(dòng)者 | 周仁林 | 設(shè)計(jì)合理 | |
資源建設(shè) | 能源資源的綜合開發(fā) | 王春山 | 設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)新 | |
對老師說 | 燭光里的期待 | 方文奇 | 師生交流的典范 | |
教育隨筆 | 我愛校園的櫻桃園 | 蔣曉明 | 我愛，你愛，大家愛，我們的校園才能更美麗 | |
教育科研 | 關(guān)于“教學(xué)案例” | 呂建國 | 有指導(dǎo)意義 | |
教育隨筆 | 值日班長職責(zé) | 奚家福 | 創(chuàng)新設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出，條理分明，可操作性強(qiáng) | |
教學(xué)資源 | 陳光 | 論證透辟，可操作性強(qiáng) |
年度匯報(bào)課的開展，青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作上有了新的認(rèn)識和提高，尤其是課件制作，老師們通過自己動(dòng)手，自己設(shè)計(jì)，自己制作，更加熟練掌握了制作簡單多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡單多媒體課件制作的方法，接下來我們將加大電子白板的應(yīng)用培訓(xùn)和課堂教學(xué)比賽，在年度匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，基于電子白板的交互功能，進(jìn)行課件制作，三月份我們將開始學(xué)科教師電子白板培訓(xùn)，以電子白板教學(xué)系統(tǒng)為平臺，重點(diǎn)培訓(xùn)電子白板教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的運(yùn)用能力。今天就可以算是動(dòng)員會(huì)了。四月份將進(jìn)行35歲以下青年教師基于交互式電子白板課堂教學(xué)大賽。
2013年，是銅陵市教育質(zhì)量提升年，將開展一系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括理念提升、形象提升、業(yè)務(wù)提升、能力提升、管理提升、藝術(shù)與健康提升六個(gè)方面。為此，學(xué)校正在制定《“2013教育質(zhì)量提升年”系列活動(dòng)實(shí)施方案》、《銅陵市五中教師“書香伴我行”讀書活動(dòng)方案》、《銅陵市五中教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》《青年教師基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)方案》等。
2013年，是五中發(fā)展的關(guān)鍵年，中、高考復(fù)習(xí)已到了最后沖刺階段，西藏生的教育教學(xué)工作要大力加強(qiáng)，以小課題研究方式開展“高效課堂”行動(dòng)研究必須扎實(shí)有序的進(jìn)行，全體教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)刻不容緩，數(shù)字化校園申報(bào)迫在眉睫，許多工作都等待著我們?nèi)プ觯逯械倪M(jìn)一步發(fā)展需要我們?nèi)w教師的不懈努力，五中的希望寄托在青年教師的身上，任重而道遠(yuǎn)。
