獅麓礪教 | 聚慧共研 相攜致遠——銅陵、蕪湖兩地歷史學(xué)科聯(lián)合教研活動在銅陵五中成功舉辦
為進一步加強跨區(qū)域教研合作，共同探索雙新背景下初、高中貫通培養(yǎng)新路徑，促進初高中歷史教學(xué)的深度融合，2024年5月9日，由銅陵市教科所與蕪湖市繁昌區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合主辦的歷史學(xué)科初高中銜接教學(xué)主題研討活動在銅陵五中順利舉行，來自銅陵一縣三區(qū)及市直學(xué)校、蕪湖市繁昌區(qū)90余名初高中歷史教師齊聚一堂，開啟了一場中學(xué)歷史學(xué)科的學(xué)術(shù)盛宴。活動由銅陵市兼職歷史教研員、銅陵五中歷史教研組長柯志強主持。
領(lǐng)導(dǎo)開幕致辭
開幕式上，銅陵五中黨總支委員、副校長汪鶴來致歡迎辭。汪鶴來對參加活動的專家和老師們表示熱烈歡迎，詳細介紹了銅陵五中近年來的辦學(xué)成果，并強調(diào)了“雙新”背景下加強區(qū)域合作的重要性。蕪湖市繁昌區(qū)歷史教研員李應(yīng)平感謝銅陵市教科所和銅陵五中對此次活動的大力支持，期待通過共同研討促進銅陵、蕪湖繁昌區(qū)兩地歷史學(xué)科的深度交流與發(fā)展。
教學(xué)課例展示
本次聯(lián)合教研活動分為初、高中教學(xué)課例展示、教學(xué)評議與交流、專題講座三個環(huán)節(jié)。上午，蕪湖市繁昌區(qū)第三中學(xué)谷淳老師和銅陵市實驗高中柳昔亮老師分別進行初中和高中的教學(xué)課例展示。
谷淳老師
谷淳老師的授課課題是九年級下冊“第一次世界大戰(zhàn)”。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，谷老師別出心裁，以銅陵五中優(yōu)雅的校園環(huán)境與被戰(zhàn)火毀壞的烏克蘭校園做比較，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭殘酷的思考，切入課題。基于初中學(xué)情，谷老師以“必然與偶然·不可避免”“預(yù)想與現(xiàn)實·出乎意料”“終戰(zhàn)與復(fù)仇·重蹈覆轍”三個主題對教材內(nèi)容進行適當整合，并運用圖片、地圖、表格等史料引導(dǎo)學(xué)生進入一戰(zhàn)的歷史情境。谷老師做了精致的導(dǎo)學(xué)案，面向全體學(xué)生，與學(xué)生互動頻頻，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入。整節(jié)課設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)清晰，氣氛融洽，課堂互動高效充分，展現(xiàn)了谷老師極佳的教學(xué)素養(yǎng)。
柳昔亮老師
柳昔亮老師的授課課題是高中《中外歷史綱要(下冊)》“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”。柳老師以泰坦尼克號的沉沒隱喻一戰(zhàn)，以 “意料&意外”“停戰(zhàn)&休戰(zhàn)”“共存&共榮”三個板塊重構(gòu)教材，運用圖片、漫畫、地圖等大量史料全方位描繪一戰(zhàn)的歷史圖景，省思一戰(zhàn)對人類歷史的深遠影響。柳老師語言凝練、因循善誘，在深入挖掘教材內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生思維，浸潤歷史學(xué)科素養(yǎng)，本課教學(xué)兼具情感溫度與理性厚度，富有張力。
教學(xué)評議與交流
兩節(jié)各具特色、異彩紛呈的展示課激發(fā)了與會老師們的深入思考。蕪湖市繁昌區(qū)新港初中校長操守祥、皖江中學(xué)李毅老師、銅陵市三中馮定育老師、義安區(qū)教研室文素芳老師、銅陵市十五中吳琛芳老師、樅陽縣教研室陳詩武老師先后分享了觀課心得。大家一致認為，基于新課標基礎(chǔ)上的初高中歷史課程是一個有機整體，需要銜接和貫通。初中課堂突出故事性和互動性，注重引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中激發(fā)歷史學(xué)習(xí)的熱情與興趣，高中課堂則要突出理論性和建構(gòu)性，注重思維的深度與高度。初高中歷史教學(xué)既要體現(xiàn)不同學(xué)段的教學(xué)特點，又要追求核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。
專題講座
李應(yīng)平老師
蕪湖市繁昌區(qū)歷史教研員李應(yīng)平老師的一場題為《指向深度學(xué)習(xí)的單元設(shè)計》的精彩講座揭開了下午研討活動的序幕。李老師系正高級教師，安徽省首屆優(yōu)秀教研員，安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，國培計劃教育部專家?guī)斐蓡T，安徽師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，享受省政府特殊津貼。講座中，李老師圍繞“深度學(xué)習(xí)”“指向深度學(xué)習(xí)的課時設(shè)計”“指向深度學(xué)習(xí)的單元設(shè)計”等主題進行了系統(tǒng)闡釋。他強調(diào)深度學(xué)習(xí)是要讓歷史教學(xué)深入學(xué)生的心靈、深入學(xué)生的精神世界，結(jié)合豐富的案例闡明了指向深度學(xué)習(xí)的課時設(shè)計及單元設(shè)計的教學(xué)路徑。李老師的講座高屋建瓴，報告內(nèi)容新穎豐富，既有理論高度，也有實踐深度。李老師在講座中展現(xiàn)出濃郁的教研情懷和深厚的教研水平，令人感佩。
柯志強老師
銅陵五中柯志強老師以《統(tǒng)編教材下初高中銜接教學(xué)探究》為主題開展講座。他分析了產(chǎn)生初高銜接教學(xué)問題的原因，通過解讀新課標爬疏高中歷史課程在結(jié)構(gòu)設(shè)計和內(nèi)容編排上與義務(wù)教育歷史課程的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，并以本次主題研討課例“第一次世界大戰(zhàn)”為例，從“課程標準中的一戰(zhàn)”“統(tǒng)編教材中的一戰(zhàn)”“學(xué)術(shù)視角下的一戰(zhàn)”“中考高考中的一戰(zhàn)”“教學(xué)研討中的一戰(zhàn)”五個維度，詳盡闡述了對初高銜接歷史教學(xué)及中高考備考的認識與思考。
兩場講座后，此次教研活動在大家的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。
教研是一場詩意的修行!一次難忘的交流研討，撫過心間，沉香流年。此次銅陵、蕪湖繁昌區(qū)教研部門聯(lián)合舉辦的歷史學(xué)科教研活動為兩地參會老師們提供了寶貴的教學(xué)啟示和思路，大家對初高銜接教學(xué)有了更加深入的理解和認識。通過思維碰撞和研磨交流，共同推進兩地歷史學(xué)科教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。銅陵五中優(yōu)雅的校園環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的教研服務(wù)也給兩地的歷史同仁們留下了深刻印象!
