獅麓礪教|銅陵五中新創(chuàng)特色品牌“獅麓名師公益課堂”即將隆重開講

　　育英才懷一腔盛情，興桃李繪獅麓麗景

　　為傳播新課程理念，展示銅陵五中名師風(fēng)采，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，吸納家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的寶貴意見和建議，推動(dòng)課程與教學(xué)改革不斷深入發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育資源回饋社會(huì)，特開展“銅五·獅麓名師公益課堂”活動(dòng)。

　　作為師長(zhǎng)，她如一座峻峰，堅(jiān)毅果敢;亦如一篇小品文，雋永深刻。作為朋友，她似一縷清風(fēng)，溫煦宜人;也似一首抒情詩(shī)，舒緩動(dòng)人。

　　她就是獅麓公益課堂的首講教師--盛麗。

　　盛麗是我校高中語文教師、語文教研組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。從教十六載，她努力鉆研，業(yè)務(wù)水平一流。她曾遠(yuǎn)赴拉薩，參加西藏自治區(qū)教學(xué)大獎(jiǎng)賽現(xiàn)場(chǎng)課比賽，從來自全國(guó)各地的百余名優(yōu)秀教師中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，受到西藏教育廳領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致褒獎(jiǎng)。

　　她是市教育局“優(yōu)秀教師”，2016年，作為市教育系統(tǒng)推薦的唯一女教師，被評(píng)為“銅陵市三八紅旗手”，并接受了電視臺(tái)的專訪，其事跡被新聞?lì)l道及《銅陵日?qǐng)?bào)》廣泛宣傳報(bào)道。

　　她長(zhǎng)期深耕語文教學(xué)，成果豐碩，于2019年當(dāng)選為銅陵市第二屆“名教師”。

　　盛麗平時(shí)大量閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)作品，積極寫作，作品經(jīng)常見諸各類報(bào)刊。散文作品被《詩(shī)意的紅燭--安徽教師散文百家》錄用并出版，撰寫的論文《如何激發(fā)內(nèi)地西藏班學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞興趣》榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

　　她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，所撰寫的故事，在銅陵市黨的理論政策百姓宣講“身邊的故事”征集活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　作為一名黨員教師，盛麗依托語文課堂和各類征文演講等活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　2017年，學(xué)校組織十多位西藏班學(xué)生參加銅陵市第十屆“讀書節(jié)”中小學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”比賽，她主動(dòng)給予指導(dǎo)。賽前，盛麗從音標(biāo)教起，傳授口部操，逐字逐句一遍遍示范，反復(fù)糾正每個(gè)人的讀音聲調(diào)和節(jié)奏，設(shè)計(jì)藏語朗誦古詩(shī)的環(huán)節(jié)……常常忙到夜晚都無暇休息片刻。從組隊(duì)形到上臺(tái)走位，她不辭辛勞，全程參與。功夫不負(fù)有心人，節(jié)目榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，收獲現(xiàn)場(chǎng)廣大市民的一致好評(píng)。

　　盛麗的語文課從來不會(huì)枯燥乏味，她神采飛揚(yáng)，聲情并茂，名人掌故信手拈來，談古論今收放自如，很多學(xué)生是從她的課堂上感受到了語言文字的魅力，從而激發(fā)了對(duì)文學(xué)的濃厚興趣。她帶過的每一屆學(xué)生都有獲“中華經(jīng)典誦讀“比賽一等獎(jiǎng)的光榮履歷。在各項(xiàng)寫作、朗誦和演講活動(dòng)中，她所帶的學(xué)生踴躍參加，多人次獲省級(jí)獎(jiǎng)。

　　2015年，她輔導(dǎo)的倪慧同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生愛國(guó)主義讀書征文活動(dòng)全國(guó)一等獎(jiǎng);2016年，她指導(dǎo)徐磊同學(xué)榮獲銅陵市愛教讀書征文比賽一等獎(jiǎng)，并獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào);2019年她指導(dǎo)的次旺拉宗同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)直播的全國(guó)中學(xué)生愛國(guó)主義教育演講比賽中，榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。盛麗老師作為優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表安徽省在北京電視臺(tái)接受表彰。

　　盛麗作為“市三八紅旗手”在接受新聞臺(tái)采訪時(shí)，曾用質(zhì)樸的話語表達(dá)誠(chéng)摯的心聲——“我并沒有把教書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來完成。教書育人傳道授業(yè)，是我畢生追求的事業(yè)，體現(xiàn)了我人生的價(jià)值，我熱愛并忠誠(chéng)這項(xiàng)事業(yè)!無論何時(shí)何地，我都會(huì)堅(jiān)守初心，孜孜不倦，努力做黨和人民都滿意的好教師!”

　　如今，獅麓大講堂之公益課堂開課在即，作為首講教師，她倍感榮幸，繼《銅五獅麓賦》后又創(chuàng)作了這首《獅麓春日》，借此表達(dá)對(duì)獅麓文化的真誠(chéng)贊美，對(duì)銅五美好未來的無盡期許!

獅 麓 春 日

作者：銅陵五中     盛麗

              暖風(fēng)纏雨，化甘霖，撫春日獅麓；錦鯉依萍，醉芳菲，戀落英銅五。逢勝日，不負(fù)辛苦，樂見圃間春苗一片綠；盼來年，甚以欣慰，喜望園中幼葵成蒼木。
                                 絳帳長(zhǎng)設(shè)，聆雅音，續(xù)文脈，匯各方寶樹；杏壇將筑，誦詩(shī)書，播義理，聚眾苑美葩。育英才三尺講臺(tái)，粉墨盈袖，皆懷盛情；興桃李三寸筆桿，揮筆落注，齊繪麗景！

附：

銅五獅麓賦

作者：銅陵五中 盛麗

         江左定陵，黛巘流翠，有山名獅，云蒸霞蔚。汲厚土之靈性，沐楚天之曦和。崢嶸處聞爾雅，雛鳳聲清；華滋間佇銅五，桃李葳蕤。立校數(shù)十載，篳路藍(lán)縷，行遠(yuǎn)自邇。師者百余人，芳華灼灼，砥礪深耕。青衿之志，白首方堅(jiān)；傳道授業(yè)，篤行致遠(yuǎn)。筑杏壇，邀俊彥以啟后學(xué)；引函丈，聚高朋而思明德。效岳麓，承先賢彰雅襟；設(shè)獅麓，懷萬卷雕文心。
        朝夕論思，格物致知，握瑾懷瑜，嘉言懿行。落珠璣三寸筆，育棟梁三尺臺(tái)。讀書軒中瑯瑯，丹心化雨；芳草苑內(nèi)茁茁，潤(rùn)物無聲。春蠶愿絲盡，鞠躬盡瘁，皓首窮經(jīng)；蠟炬甘成灰，殫精竭慮，琢璞成玉。百尺竿頭，上下求索；吳楚有材，于斯為盛。辦講堂，通古今而曉乾坤；施絳帳，明禮智而尚義信；繼往圣，開未來之生面；倚獅麓，期諸生躍龍門。
        江南雪域，四面輻輳，華夏血脈，漢藏相親。蒙神州澤雨露，逢盛世重英才。負(fù)書篋奔錦繡，學(xué)以致用；路迢迢赴遠(yuǎn)道，濟(jì)世安邦。朝暮子弟誼，輔仁以友，攜手共進(jìn)；旦夕師徒情，護(hù)葵春泥，玉壺冰心。芝蘭之室，墨韻書香；學(xué)子云集，玉樹盈階。登舞雩，遙瞻天地觀四海；浴清化，仁民愛物系蒼生。著文章，聽風(fēng)雨念山河；創(chuàng)獅麓，傳薪火續(xù)文脈。 
       美哉我學(xué)苑！斜暉默映奮筆少年，皓月靜伴伏案師長(zhǎng)。清澗明鏡，錦鯉曳尾。荷麗桂芳，鶯飛燕舞。古樸幽逸，別具勝景！
       新哉我獅麓！掃塵以待五湖名士，倒履相迎八方嘉賓。君子如珩，切磋琢磨，仗筆如劍，談吐春秋，逐日攬?jiān)�，高山仰止�?br />       壯哉我銅五！破重浪意氣揚(yáng)千帆，登峻峰豪情干霄云。云程發(fā)軔，無懼險(xiǎn)難，頭雁領(lǐng)航，雁陣齊鳴，少長(zhǎng)并肩，聚力凝心！ 

獅麓公益課堂首講開課安排

1、授課時(shí)間：2023年3月25日（周六）晚上18:30-20:30
2、授課地點(diǎn)：銅陵五中多功能室
3、授課對(duì)象：  校內(nèi)外初三至高三在校學(xué)生，自愿參加報(bào)名。
4、授課專題：《 古風(fēng)語文，優(yōu)雅語文》
5、授課教師：  語文名教師 盛麗
6、報(bào)名方式： 參加“銅五·獅麓名師公益課堂”活動(dòng)的學(xué)生須提前自愿報(bào)名，簽訂安全承諾書，校內(nèi)學(xué)生在班主任處報(bào)名，校外學(xué)生掃描“銅五·獅麓名師公益課堂”二維碼報(bào)名。
7、要求：       在公益課堂開設(shè)期間，家長(zhǎng)保證當(dāng)天接送孩子并嚴(yán)格管束，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及公益課堂相關(guān)管理規(guī)定，文明言行，安全出行，如因道路安全等其他因素造成的人身安全問題，責(zé)任自負(fù)。入校時(shí)在門衛(wèi)處簽訂安全承諾書。

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