【參賽心得】參加2019安徽省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽感想

參加2019安徽省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽感想

王澈

2019年十月十四日我有幸代表銅陵市參加今年在馬鞍山舉辦的省高中英語優(yōu)質(zhì)課，從初賽到復(fù)賽到省賽歷經(jīng)了漫長過程，非常感激市教科所教研員章全老師對對省賽的悉心指導(dǎo)和學(xué)校的大力支持。上班到現(xiàn)在已六年有余，從來沒有哪一場比賽，哪一次展示課能讓我如此費心地從學(xué)生的角度去思考教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程，基本上每一次磨課結(jié)束我都會問自己這些問題：為什么這道題他們在提示后還是答不出來呢，是題目設(shè)置難了還是我的指令不夠清楚？這個小組活動的設(shè)計是不是有助于學(xué)生輸出整節(jié)課的重點，是否能輔助他們在理解的基礎(chǔ)上有新的輸出？這個教學(xué)環(huán)節(jié)是形式大于內(nèi)容還是真的有必要？但在磨課過程中自己卻忽視了至關(guān)重要的一點，我側(cè)重的是提升學(xué)生通過語言和動作體會人物情感以及揣摩特定事物象征性含義的能力，對時間的把控卻沒有多加重視，導(dǎo)致在磨課過程中一節(jié)課經(jīng)常出現(xiàn)超時的情況，雖有多位老師都指出了這個問題，我仍沒有多加在意，懷揣著緊張又激動的心情到達了馬鞍山。

我抽到的簽是在16號上午，第三個入場，比賽前天晚上居然一宿失眠，我都很奇怪為什么會出現(xiàn)這樣的情況，自己入職以來參加的比賽并不少，為什么這次比賽讓我尤其緊張，事后想想可能是以前代表的是個人和學(xué)校，而這次代表的是全市，所以壓力尤其大，上場時平復(fù)了下心情，層層遞進有條不紊地將文章結(jié)構(gòu)，bank account的含義以及母親愛的深遠影響引導(dǎo)出來，但是由于跟學(xué)生問答互動的時候時間過長，導(dǎo)致最后又沒注意時間，小組活動沒有開展就草草結(jié)束，鋪墊明顯不夠，下臺后我懊惱不已，本來可以上的更好的一節(jié)課由于自己的疏忽大意明顯沒有上出預(yù)期的效果。結(jié)束后，我又觀摩了其他老師的課，有比較才更知不足，自己在穿插視頻的靈活性和新穎性方面，小組活動的開展以及時間的把控方面明顯更遜一籌。在所有的授課教師中，合肥中科大附中王瑜老師的一節(jié)課給我留下了深刻印象。她的教學(xué)亮點體現(xiàn)在三個方面：一是語音語調(diào)悠揚婉轉(zhuǎn)悅耳動聽，二是教學(xué)設(shè)計可操作性強，她會把一些關(guān)鍵詞或者答案出現(xiàn)的段落通過事先提醒以及括號標(biāo)注的方式使學(xué)生更輕松快捷地找出來，指令更為清晰方式多樣。三是教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)提到了readingforlanguage，這個是我一直想嘗試但一直不敢嘗試的方面，我個人的理解是一些體現(xiàn)文章重點和有助于培養(yǎng)學(xué)生英語思維的單詞需要在課堂過程中呈現(xiàn)，也可以適時引入個別新詞增加學(xué)生口語輸出，王瑜老師的這一環(huán)節(jié)設(shè)置是一次大膽的嘗試，前面的環(huán)節(jié)中提醒學(xué)生注意虛擬語氣在體現(xiàn)人物情感和表達上的作用，這一部分除了強調(diào)個別單詞在輔助學(xué)生對語境和文章整體理解的作用之外，還起到了升化本節(jié)課主題的作用，即強調(diào)老師對學(xué)生的深遠影響，達到一箭雙雕的作用，不得不讓人嘆服。

正所謂吃一塹長一智，雖因為自身的原因未能在比賽中發(fā)揮出預(yù)期水平，但是它給我教學(xué)上帶來的影響是巨大的，回到本校后，每節(jié)課我都會不自覺地給予學(xué)生充足的時間鼓勵他們闡述自己的想法，而不是像原先一樣看到學(xué)生吞吞吐吐自己就急于把答案說出來。在活動設(shè)置上，也更加緊密地貼近一堂課的重點，并鼓勵學(xué)生有新的輸出。最重要的是，原先上課沒有時間概念，現(xiàn)在會要求自己內(nèi)容要控制，在時間上更有緊迫感，如果沒有這場比賽自己可能永遠也不會學(xué)會主動地去注意這些平時關(guān)注不到的要點。

最后，我想說見的越多越覺得自己渺小，專業(yè)上的成長沒有終點，要勤于學(xué)習(xí)，更要擅于總結(jié)反思，若這次比賽中的遺憾能夠換來未來專業(yè)上更長足的進步，也算值得！