品文語，各展所長(zhǎng)，胸內(nèi)原有丘壑；顯格調(diào)，詩情畫意，腹中自有華章

                                                                               ——語文組開展公開課教學(xué)及研討活動(dòng)

       5月17日下午，我校語文組在校錄播室開展教研活動(dòng)。三位教師均選擇了高二選修課課例進(jìn)行教學(xué)。全體語文老師認(rèn)真觀摩和記錄，并積極參與課后評(píng)議。本次教研活動(dòng)收到良好效果。
       活動(dòng)中，李琳老師展示了《東海之大樂》教學(xué)，本篇選自《莊子 秋水》，文本富含哲理和哲思。李老師以生動(dòng)的語言將玄奧的哲理解釋地通俗易懂，清楚明白！課上學(xué)生積極討論踴躍發(fā)言，充分體現(xiàn)了自主探究意識(shí)；課堂活潑有序，洋溢著師生的人文情懷和社會(huì)情懷。

        高彪老師則以其詩人的氣質(zhì)和深情感性的語言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩歌的殿堂。高老師由漢代詩歌《落葉哀蟬曲》引出對(duì)美國(guó)詩人龐德的《劉徹》的欣賞。他引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌特殊意象，品味詩歌優(yōu)美語言，感知文字背后的“情之深”和“情之美”！高老師的教學(xué)極富魅力，體現(xiàn)著語文教師的文化格調(diào)，令人稱贊！

       開景妹老師在蒙田的《自畫像》教學(xué)中，踐行新課標(biāo)教學(xué)理念，將課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，以“學(xué)生讀”、“學(xué)生析”、“學(xué)生評(píng)”和“學(xué)生寫”幾個(gè)環(huán)節(jié)形成課堂教學(xué)流程。在開老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生能由“了解人物形象”入手，“三”入文本，自主探索思考，深入了解和學(xué)習(xí)蒙田自我剖析的勇氣和自我審視和反思的精神！

       我組三位教師的教學(xué)精彩活潑，別開生面，充分彰顯了五中語文教師深厚的文化素養(yǎng)和一流的業(yè)務(wù)水平！