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              關(guān)于開展第二屆青少年學(xué)生法治教育優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動的通知

              發(fā)布時間: 2016-09-17 09:34:05 來源: 圖文: 審核:管理員

              銅陵市教育局科室函件

              銅教研函〔201681

               關(guān)于開展第二屆青少年學(xué)生法治教育優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動的通知

               

               

              縣、區(qū)教育主管部門,市直、民辦、三二一學(xué)校:

                  為深入貫徹黨的十八大和十八大三中、四中、五中全會精神,落實“七五”普法規(guī)劃,推進(jìn)青少年法治教育工作,征集優(yōu)秀教育資源,按照教政法廳函【201624號文件精神,決定開展青少年學(xué)生法治教育優(yōu)秀多媒體課件資源征集活動,F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下:

              一、活動目的

              充分調(diào)動各級各類學(xué)校、教師及有關(guān)方面開展青少年法治教育工作的積極性,凝聚、豐富優(yōu)質(zhì)法治教育資源,為廣大中小學(xué)校開展法治教育提供支持。

              二、征集范圍

              各級各類學(xué)校、有關(guān)教育機(jī)構(gòu),教師、高校學(xué)生及對青少年法治教育有研究和實踐的社會組織和個人。

              三、征集內(nèi)容

              適用于中小學(xué)教育教學(xué)的法治教育微課程視頻及其配套課件、教案等。

              四、相關(guān)要求

              1. 作品須注重弘揚(yáng)社會主義法治理念,主題突出鮮明,專業(yè)知識無錯誤偏差,具有較強(qiáng)的針對性、時效性;教育方式、教學(xué)手段和表現(xiàn)形式符合本年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點和接受能力,生動活潑,緊貼學(xué)生的生活實際;適應(yīng)中小學(xué)課堂教學(xué)需要,具有較強(qiáng)的參考和借鑒價值,能夠直接或間接應(yīng)用于教學(xué)實踐。

              2.征集的作品按適用對象的年級分組,分為小學(xué)低年級組(1-2年級)、小學(xué)高年級組(3-6年級)、初中組、高中組(含中職)。

              3.作品類型為微課程授課視頻,使用錄課軟件制作。提交的作品時長為10-15分鐘,除此之外,也可包括配套的PPT、教案、其他課件等。

              4.作品應(yīng)具有獨創(chuàng)性,不得有任何知識產(chǎn)權(quán)方面的爭議;不得出現(xiàn)商業(yè)性廣告或者任何商業(yè)鏈接。

              5.此項活動由教育部全國教育系統(tǒng)普法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(教育部政策法規(guī)司)統(tǒng)一組織,普法網(wǎng)承辦。參賽作品統(tǒng)一通過普法網(wǎng)(www.qspfw.edu.cn)上傳。參賽作品具體標(biāo)準(zhǔn)與報送要求,見普法網(wǎng)相關(guān)公告。

              6.以學(xué)校為單位報送作品,教師、學(xué)生個人完成的作品,由所在學(xué)校統(tǒng)一審核,推薦報送至教育部全國青少年普法網(wǎng),上傳開始時間為201691,上傳截止日期為20161021。

              請各校于規(guī)定時間將推薦上報教育部全國青少年普法網(wǎng)作品的電子版(請注明作品名稱、制作者姓名、所在學(xué)校和作品簡介)同時報送省教育廳2856528042@qq.com郵箱和市教研室306207696@qq.com郵箱。

              五、作品的獎勵與使用

              參賽作品經(jīng)教育部專家初步評審后,遴選一批優(yōu)秀作品在教育部全國青少年普法網(wǎng)(以下簡稱普法網(wǎng))上展示。最終獲獎作品,將根據(jù)展示作品的制作水平、認(rèn)可程度、教學(xué)效果等因素,通過專家評審、網(wǎng)絡(luò)投票等方式綜合評定產(chǎn)生。提交參賽作品即視為作者許可第三方免費(fèi)下載使用其參賽作品。作者保留作品署名權(quán)。

               

               

              201676

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